Rett til læring - også for svaksynte og blinde

2.juli i år la Midtlyng-utvalget frem sin innstilling gjennom NOU 2009:18. ”Rett til læring” er utredningens navn. Utredningen er nå ute på høring og skal deretter politisk behandles.

Utredningen innledes med følgende: ” Denne utredningen skal bidra til bedre læring for barn, unge og voksne med særskilte behov. Barnehage og skole skal være for alle, uavhengig av bakgrunn og forutsetninger. Alle barn og unge skal være en del av et inkluderende fellesskap som gir gode muligheter for læring og utvikling.”  Vår erfaring som foreldre er at dette er intensjoner det ikke alltid er like lett å skape hverdag ut av. Men det er viktig at norsk utdanningsvesen faktisk har dette som mål. Vår oppfatning er at Norge i utgangspunktet har en god skole, der målet er like læringsmuligheter for alle, uansett forutsetninger og muligheter. Men vår erfaring tilsier at prinsipper blir ofte satt på prøve i en hverdag som er preget av store økonomiske ulikheter kommunene imellom og for vår gruppe; mangel på nødvendig pedagogisk kunnskap for å kunne gi svaksynte og blinde lik rett til utdanning.

Vår erfaring er at skolene som regel gjerne vil gjøre en god jobb for ungene våre. Det er bare ikke så lett å finne ut hvordan det skal gjøres og det er økonomisk krevende. Økonomisk krevende fordi det er personellintensivt, ofte er en til en undervisning det som er nødvendig for å sikre blinde elever skikkelig undervisning.

Fire ting er viktige for oss i arbeidet med å følge opp Midtlyng-utvalgets innstilling:

Lovfesting av rettigheter til foreldreopplæring for foreldre til blinde og svaksynte barn. Dette er avgjørende for at vi skal kunne bidra i våre barns opplæring og utdanning.

Ressurser nok i alle kommuner til å kunne gi ungene inkluderende og likeverdig utdanning. Både i form av personalressurser og midler til å skolere personell. Det er viktig at kvaliteten på utdanningen ikke avhenger av hvilken kommune du bor i!

Opprettholdelse av retten til vedtaksfestede ressurser til nødvendig særskilt undervisning. Vedtak kan klages på, det synliggjør ett ressursbehov og ressurser må avsettes. Hvis skolen enkelt sagt skal ”gi tilpasset undervisning til alle” er vi redd våre unger ikke blir sett og tilstrekkelige ressurser ikke avsatt.

Kommunene må sikres tilgang på kunnskap om IKT, punktskrift og andre viktige kunnskapsområder for svaksynte og blinde. Dette må skje gjennom fortsatt drift, utvikling og styrking av de statlige kompetansesentrene. Spisskompetente miljøer er avgjørende for en så liten gruppe som barn og unge med synshemming.

Høringsfristen går ut i slutten av november. Vi vil sammen med Norges Blindeforbund og andre sentrale aktører jobbe for at behovene til svaksynte og blinde barn og unge kommer klart og tydelig fram. På en måte som politikere og administratorer kan forstå. Vår fremste oppgave som organisasjon og foreldre/foresatte er å tale deres sak. Hverdagen er resultat av politiske vedtak. Derfor må vi være med på de politiske prosessene.